Statistisch gesehen hat die Anzahl der physischen Gewalttaten das Niveau der Vor-Pandemie-Jahre bislang nicht wieder erreicht. Eine Lehrerin, die 15 Jahre an einer Brennpunktschule in Nordrhein-Westfalen unterrichtete, berichtet nun in einem eindringlichen Interview, was das vor Ort für sie bedeutete. Sie beschreibt eine Umgebung, in der Gewalt und Respektlosigkeit zunehmend alltäglich werden. Mehr als die Hälfte der Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen hat den Eindruck, dass psychische Gewalt und Formen des Mobbings unter Schülerinnen und Schülern nach der Pandemie zugenommen haben. Das sind Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage, die die Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung DGUV unlängst vorstellte News4teachers berichtete. Insbesondere psychische Gewalt wie Beleidigungen und Beschimpfungen sowie Mobbing sei demnach häufig zu beobachten. Vier von zehn Lehrkräften waren im vergangenen Schuljahr mindestens einmal pro Woche mit psychischer Gewalt unter Schülerinnen und Schülern persönlich befasst, drei von zehn mit körperlicher Gewalt — beispielsweise, weil der Vorfall in ihrem Unterricht oder während ihrer Aufsicht passiert ist oder sie als Klassen- oder Vertrauenslehrerin oder -lehrer hinzugezogen wurden. Ebel berichtet von einem hohen Anteil an Schülern mit Migrationshintergrund und sozial schwachem Hintergrund, die aus krisengeschüttelten Regionen stammen. Diese Lebensumstände sieht sie als Faktor für den zunehmenden Druck und die Konflikte im Schulumfeld, der sich zunehmend entlädt. An ihrer ehemaligen Schule, einer Gesamtschule, an der sie 15 Jahre lang arbeitete, hätten 80 bis 90 Prozent der Schüler einen Migrationshintergrund, viele von ihnen aus Ländern wie Irak, Syrien, Türkei, Afghanistan und Russland. Und dafür wird man dann von den anderen sogar noch gefeiert. Als besonders problematisch schildert Ebel die Erfahrungen von Lehrerinnen, die oft massiven Beleidigungen und Bedrohungen ausgesetzt seien, während ihre männlichen Kollegen tendenziell respektierter würden. Nach Ebel ist der Schulfrieden so ständig gefährdet, da sich Konflikte aus dem persönlichen Umfeld und politische Spannungen unter den Schülern fortsetzen. Die Lehrerin berichtet von gravierenden Vorfällen, die die Gewaltschwelle an dieser Schule dokumentieren. So seien ihr offen Prügel angedroht worden, als sie mit einem Schüler in Konflikt geriet. Der Vorfall setzte Lehrerin Ebel zu. Sie wurde mehrere Tage krankgeschrieben. Zwar stellte Philine Huren Test Berlin Strafanzeige, doch die Ermittlungen gegen den Jugendlichen wurden eingestellt. Auch im Schulgebäude selbst werde Gewalt zunehmend enthemmt ausgelebt. Ein Video, das an ihrer ehemaligen Schule entstand und sich in sozialen Medien verbreitete, zeigt laut Ebel, wie vier Jungen im Beisein einer Lehrerin einen Mitschüler bedrängen, ihn umringen und mit Schlägen und Tritten traktieren. Lehrkräfte würden dabei oft selbst Ziel von Aggressionen. Sie selbst habe sich bereits mit der Hilfe von Rechtsanwälten gegen solche Anwürfe wehren müssen. Die Gesamtschule als Schulform sieht sie ebenfalls als überfordert an. Sie erinnert sich an ein besonders schwieriges Jahr, als 28 gescheiterte Schüler aus anderen Schulen in ihre Klasse aufgenommen wurden und fast jede Philine Huren Test Berlin zur Herausforderung machten. Und dann kamen sie zu uns wie auf eine Resterampe. Die Atmosphäre in der Klasse — für die Lehrerin ein Albtraum. Sie gingen in ein Waffengeschäft und drangen in Dusch- und Schlafräume der Mädchen ein. Zusätzlich sieht Ebel ein wachsendes Problem in der Nutzung von Smartphones an Schulen. Sie fordert ein generelles Verbot, da diese Geräte nicht nur zur Verbreitung von Gewaltakten verwendet würden, sondern auch gezielt zur Dokumentation und Demütigung von Mitschülern eingesetzt würden. Philine Huren Test Berlin einem Handyverbot sieht sie auch eine deutliche Begrenzung des Anteils an Kindern mit Migrationshintergrund an Schulen als notwendig an. Sie ist überzeugt, dass dies den Umgang mit Gewalt in Schulen erleichtern würde und zu einem geregelteren Schulalltag führen könnte. Trotz ihrer langjährigen Bemühungen und ihres Engagements für Schüler und Bildungssystem, zeichnet sie ein düsteres Bild der aktuellen Situation und fordert konkrete Schritte, um das Klima an deutschen Schulen zu verbessern und langfristig zu stabilisieren. Bedrohungen, Racheaktionen einmal zerkratzen Schüler ihr AutoEinschüchterungsversuche, Beleidigungen — all das habe sie schon hinter sich, sagt Ebel. Wenn sie die Vorfälle der Schulleitung meldete oder polizeilich anzeigte, sei dies in der Regel folgenlos geblieben. Das Gewaltniveau lag damit allerdings immer noch unter dem Wert vor der Pandemie knapp Psychische Gewalt werde von den Daten allerdings nicht erfasst. Mehr Gewalt an Schulen auch gegen Lehrkräfte : CDU bringt Absenkung der Grenze zur Strafmündigkeit ins Gespräch. Leider macht man es sich auch hier zu einfach. Über Jahrzehnte hinweg, besonders bishatten diese Stadtteile einen sehr geringen Migrantenanteil — die Schulen in diesen Ortsteilen waren aber dennoch geprägt von Gewalt unter Jugendlichen, hoher Kinderarmut und vielen Kindern von Sozialhilfeempfängern. Sinnvoller wäre es, Schüler gezielt zu fördern und Problemschüler in kleineren Gruppen zu unterrichten 5 bis 10 Schüler pro Klasse. Solange wir den Lehrermangel aber nicht in den Griff bekommen, wird alles beim Alten bleiben. Man muss aber auch an die Eltern ran.
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